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中山市沙溪理工学校

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电子商务网站素材库的建设
日期:2013-08-10


1.本课题研究的理论意义与实践意义

理论意义:

——提升教学效率和质量:通过网络教学资源库的建设实现教学结构从效率到效果的双重改变。一方面加强了“教”的灵活性,为教师的备课提供大量参考信息,实现一种建构式教学。另一方面促进了“学”,为学生提供了极为丰富的资源,使其方便快捷地获取所需知识。

——利于开展课堂教学改革:通过专业课资源库的建设和应用,推动学校教学改革,更新教学理念,发掘出更多的、科学有效的教学方法与途径,使教学内容在不断得到更新组合的同时,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣和创造性,使学生得到全面发展。另外还可以提高教师的教学技术水平,更新教师的观念,使教师实现由“经验型”向“引导型”、“学者型”、“研究型”转变,使学生学到的知识技能更好的与社会接轨。

实践意义:

——提高设备利用率,实现教学多样化:目前中职学校一般都建有宽带校园网,教室都基本安装了投影仪,甚至有的学校为每名教师配备了笔记本电脑,专业课教学素材库的建设有利于更好地利用学校信息化硬件,为学校的专业教学、科研服务,利于改变上课形式单一,既避免许多相同的内容被重复备课,又减少了大量人力、物力、财力的耗费,更加有利于教学的多样化。

2.本课题在国内外同一研究领域的现状

在中职教育中,国内主要以教学案例和网络课程为主要资源形式出现,国外除此以外,还出现许多的多媒体课件和虚拟现实软件等形式资源。我们在调查中发现,开发主体大多是学校或地方政府。2002年教育部职成教远程教育资源建设项目通过5个现代远程职业教育与成人教育资源开发与教学试点基地的应用十分成功;国家投资4000多万元建设的新世纪网络课程建设工程,包括300多门基础性、示范性网络课程、案例库、试题库和课程平台。

在国外,引起世界众多国家和大学关注的麻省理工学院(MIT)的网络课件开放工程(OCW,是由麻省理工学院教育技术委员会设计、开发与管理,它计划用十年的时间把MIT几乎全部的、在教学实践中使用的总共2000多门课程的资料制作成网络课件分批放在国际互联网上,供全球任何地方的任何学习者免费使用。加拿大政府发起了eduSource项目,其目标是创建跨越整个加拿大的国家互联同享的学习对象库网络,开发的教育资源对所有的加拿大人开放,即使是残疾人也能从中获益。

在调研中发现,国内资源建设投资较大,一所学校独立建设、独家使用,相对成本较高、效益较低,更新相对较慢,往往没有充分调研国内外相应资源建设和使用的情况,也没有经过必要的论证、教学设计和人员培训,制作时不遵循或不了解相应的标准和规范,低水平重复建设严重,浪费人力、物力和财力,是不能容忍的,必须考虑成本效益。

3.本单位的现有成就和研究基础

从2009年开始,学校着力打造电子商务专业,先后与广东圣玛田服饰有限公司、广州环图贸易有限公司,中山市益华百货有限公司、中山市霞湖世家服装有限公司等企业紧密合作,并帮助他们的产品在淘宝平台里销售出去,2010年学校着力建设校内网购中心、证券交易中心、电子商务运营中心,自此,学校实训、模拟岗位、网络销售,形成紧密的校企合作关系,为专业师生提供教学实践服务。同时建立校外实习基地,实行校企合作“订单式”人才培养模式。

结合学校正在创全国中职示范性学校,构建适合本学校专业特色的教学资源库是必须完成的建设项目。2010年底,学校组织了一个由专业教师组成的开发团队,以教育部制定的“现代远程教育资源建设技术规范”为依据,结合我校的专业特色,建立了“中山市沙溪理工教学资源库”系统。有效地对网络教育资源,包括文字、图片、视频、音频、文档、课件等进行统一管理,并提供信息资源共享和交互服务。

2011年5月,学校电子商务教师主持《电子商务基础》市精品课程建设,从中积累了大量的素材,为本课题的建设打下了很好的基础。

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