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情让我们的心贴得更近
日期:2017-11-25   来源:    浏览次数:278

刚来沙溪理工学校的时候,我被安排去带一个高一级的新班。这对于毫无班主任经验的我来讲,有着一定的难度,尽管我已经很努力,但收效甚微,所以曾一度,班级的发展状态不是很好,当时感觉压力很大,这种压力不仅来自科任老师,也来自学生本身。那段时间,我也感觉到我和学生的心离得很远,直到后来发生的一件小事改善了我们的关系。

还记得那是一次做广播体操的时候,我很早就到了操场等待,但等了很久,都不见我们班的学生,等到很多班级都到齐了,才看到我们班的同学三三两两、慢吞吞地走了下来,到了操场后,队伍也是很久才站好来,而且做操的动作也很不到位,感觉很懒散。做操拖拖拉拉的情况也不是一次两次的了。当时的广播操做完以后,学校对我们班进行了严厉的点名批评,并留了下来。要求部里对我们班进行整顿。全校三十多个班级,在这些班级里,也有很多是比较差的C类班,而我们班,作为升大部一个比较好的A类班,被留了下来,诺大的操场,就我们一个班站在上面,当时的我真的感到很丢脸,接下来,两位部长,还有我们升大部的体育老师对我们班进行了严厉的批评。当时我就站在队伍后面,我没有勇气面对学生和部长们。听着部长对我们班的批评,我感觉心很痛,当时的我真的好想哭,但我忍住了。我也明白,我们班很大程度上的懒散是因为我的管理力度不够造成的。那天本来没有我们班的课,但我还是借用了英语老师的晚修时间。当晚的七点半,我神色凝重地走进课室里,对学生说:“请大家放下手头的所有东西,我有事情要说,如果连基本的纪律都不懂的话,读再多的书也没用”。同学们听到我这句话,顿时安静了很多,并停下来望着我,等待我接下来的话,我说,“现在请大家回忆一下早上部长和体育老师对我们讲过的话,两分钟的时间回忆,然后请同学们起来回答”。沉寂了两分钟后,我就开始提问了,第一个同学回答到:“部长说我们班次次排队都是最慢的”。我及时肯定,并把这句话写在了黑板上。“还有呢”?我继续问道,第二个同学回答到:“做操的时候都没伸直”。“对”。同样地我也把这句话写在黑板上。“还有呢?”我接着问。第三个同学回答:“比C类班还差”……就这样,我把学生的回答一一罗列在了黑板上。最后没得补充了,我就让所有同学都认真地看着黑板,并问道:“大家看看黑板上的这些评语是什么评语?正面的还是负面的?”他们低声说道:“负面的”。我继续问道:“这些评语是我们班应该出现的行为吗?这和我们班协调吗?”他们没有回答我。这个时候我情绪已经越来越激动了,声音颤抖地说道:“听了这些话,看了这些评语后你们有什么感觉?现在回忆一下今天早上在操场上听到这些话的感受是怎样的?”可能是我的情绪已经感染到他们,他们个个默不作声,低着头。我重复了几遍,还是没人站起来回答。当时,我的眼泪已经开始在眼睛里打转了,我强忍住地说:“既然大家不说,那我来说说我的感受,当时我的感觉是感到很没尊严,很丢人。的确部长对我们讲的句句话都是事实,但这是你们吗?你们就情愿这样下去吗?我觉得我们每个同学都很棒,我真的很不甘心这样……”我顿了顿,就又开始讲起来,有关做人的道理,有关一些成长的经历。一时间我动情地、很投入地讲了整整一个晚上的时间。讲到最后,有的女孩子开始低声抽搐起来,我感觉他们懂得了我的用心和苦心,在接下来的日子里,也证实了我的想法。接下来几天,一到课间操时间,他们第一个冲到操场去,甚至有上第二节课的老师找到我说,你们班怎么一听到铃声全班同学好象条件反射地站起来的。我听了心里暗喜,说明学生已经把我的话刻进心里了。当时我也深深感觉到,对待学生还是要动之以情,晓之以理。比起责骂来得更事半功倍。后来我也自己反思了一下自己,之前太多的责骂了,以至我和他们的心离得很远。这次后也让我懂得在管班的过程中付出情的重要性。在后来的相处中,我学会了多点关爱,少点责骂,我也感觉到我和他们的关系越来越好了,在教师节的那天晚上,他们还专门买来了蛋糕为我庆祝节日。感觉真的很温暖,那个时候也真正感受到当一名教师的价值所在。

这一届的学生已经顺利升上高三了,在和这一届学生的相处当中,我收获了经验,也收获了感动。对于下一届的学生,我不知道我能给他们什么,做人的道理,还是人生的方向……我寻觅着,最后,我发现我除了一颗心什么都没有了。最后我能给他们的就是这颗心了,我不奢望别的,只希望我能顺利地陪他们走过人生的一段路。